Edukacja zdrowotna 2025/2026 – dane MEN o wdrożeniu nowego przedmiotu
W roku szkolnym 2025/2026 w polskich szkołach po raz pierwszy realizowany jest przedmiot edukacja zdrowotna. Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało dane dotyczące wdrożenia, obejmujące skalę uczestnictwa uczniów, zróżnicowanie między typami szkół, województwami i największymi miastami oraz informację o wsparciu dla nauczycieli.
Rok szkolny 2025/2026 to pierwszy rok obowiązywania nowego przedmiotu – edukacji zdrowotnej, wprowadzonego jako odpowiedź na współczesne potrzeby zdrowotne i społeczne uczniów. Przedmiot zastąpił wychowanie do życia w rodzinie, którego frekwencja od kilku lat systematycznie malała. Edukacja zdrowotna ma charakter nowoczesny i praktyczny, obejmuje zdrowie fizyczne, psychiczne, społeczne, cyfrowe i środowiskowe.
Dane MEN o skali uczestnictwa uczniów
Z danych Ministerstwa Edukacji Narodowej wynika, że w pierwszym roku funkcjonowania edukacji zdrowotnej uczestniczyło 920 925 uczniów, co stanowi ok. 30% uprawnionych. Najwyższą skalę uczestnictwa odnotowano w szkołach podstawowych (40,36%). W liceach ogólnokształcących i technikach wskaźniki były znacząco niższe – odpowiednio 10,08% i 7,78%. Dane pokazują, że wdrożenie przedmiotu przebiega nierównomiernie w zależności od typu szkoły.
Zróżnicowanie wdrożenia między województwami
Udział uczniów w zajęciach różnił się istotnie pomiędzy województwami. Najwyższe wskaźniki uczestnictwa osiągnęły województwa wielkopolskie (38,59%), lubuskie (38,31%) oraz kujawsko-pomorskie (37,26%). Najniższe wartości odnotowano w województwach podkarpackim (17,19%) i lubelskim (21,72%). W pozostałych regionach udział uczniów w zajęciach edukacji zdrowotnej najczęściej mieścił się w przedziale 25–35%. Dane te pokazują znaczące różnice regionalne w tempie wdrażania przedmiotu.
Wdrożenie edukacji zdrowotnej w największych miastach
W dużych miastach skala uczestnictwa uczniów w zajęciach edukacji zdrowotnej oscylowała między 20% a 35%. Najwyższy odsetek uczestników odnotowano w Gorzowie Wielkopolskim (35,66%), natomiast najniższy w Rzeszowie (14,49%). W Warszawie udział uczniów wyniósł 27,92%, w Krakowie 29,77%, we Wrocławiu 26,32%, a w Gdańsku 29,11%. Dane MEN wskazują, że także w miastach wojewódzkich wdrożenie nowego przedmiotu ma zróżnicowany charakter.
Zakres treści i założenia edukacji zdrowotnej
Edukacja zdrowotna ma charakter interdyscyplinarny, a jej program opracowano we współpracy MEN, Ministerstwa Zdrowia i Ministerstwa Sportu i Turystyki, z udziałem ekspertów m.in. z zakresu medycyny, zdrowia psychicznego, profilaktyki i aktywności fizycznej. Przedmiot obejmuje nie tylko treści dotyczące zdrowia fizycznego i psychicznego, ale także rozwój kompetencji społecznych, umiejętność dbania o dobrostan cyfrowy oraz kształtowanie postaw prozdrowotnych i odpowiedzialnych zachowań.
Wsparcie MEN dla szkół i nauczycieli
W ramach wdrażania nowego przedmiotu MEN zapewnia nauczycielom wsparcie merytoryczne – programy nauczania, scenariusze lekcji i poradniki dostępne na stronach men.gov.pl oraz zpe.gov.pl. Dodatkowo nauczyciele mogą korzystać ze szkoleń, konferencji i studiów podyplomowych przygotowanych z myślą o realizacji edukacji zdrowotnej.
Oprac. Milena Drozd
ŹRÓDŁO: komunikat MEN "Edukacja zdrowotna - pierwszy rok wdrażania przedmiotu w szkole" opublikowany na Portalu Gov.pl w dniu 13.11.2025 r.
POTRZEBUJESZ POMOCY?