Deprawacja cyfrowa

Czy czas spędzony w internecie wyjaśnia różnice w wynikach w nauce między dziećmi?

Dużo słyszymy o uzależnieniu dzieci i młodzieży od cyfrowych technologii. Komputer czy smartfon dają wiele możliwości rozwoju i są niezbędne w procesie edukacji, lecz zbyt silne przyzwyczajenie do używania tych urządzeń może prowadzić do zaburzeń rozwoju czy utraty kontaktów społecznych. Czy czas spędzony w internecie wyjaśnia różnice w wynikach w nauce między dziećmi? W „European Economic Review” naukowcy z Australii i Szwecji przedstawili swoją odpowiedź na to pytanie.