Edukacja wymaga ewolucji, a nie tylko rewolucji sprzętowej

Sztuczna inteligencja na stałe wkracza do polskich szkół, stając się narzędziem, którego nie można już ignorować, ale które wymaga mądrego i przemyślanego wdrożenia. O tym, czy polski system oświaty jest gotowy na technologiczną transformację, i jak w dobie algorytmów nie zatracić kompetencji społecznych uczniów – dyskutowali eksperci podczas dnia poświęconego edukacji

Dziś pytanie nie brzmi już, czy sztuczna inteligencja powinna się pojawić w szkołach, ale jak z niej korzystać, by wspierała proces poznawczy, a nie tylko odciążała z myślenia. Jak pokazuje dyskusja zorganizowana pod hasłem „Edukacja w cyfrowej rzeczywistości”, dzisiejsze wyzwania systemowe wykraczają daleko poza sam zakup laptopów czy otwieranie pracowni informatycznych.

Z najnowszych danych Instytutu Badań Edukacyjnych (IBE) wynika, że polscy nauczyciele są otwarci na nowości. Jak zauważył Michał Rostworowski, ekspert ds. cyfryzacji z Instytutu Badań Edukacyjnych, pilotaże pokazują optymistyczny obraz, choć do pełnego wdrożenia droga jest jeszcze daleka.