Subwencja nie wyrównuje różnic w jakości nauczania
Subwencja oświatowa, mimo preferencji dla małych miast i gmin wiejskich, nie uwzględnia innych czynników mających wpływ na wyższe koszty kształcenia w działających tam placówkach. W efekcie na egzaminach końcowych ich uczniowie osiągają wyniki o ok. 6 proc. gorsze niż rówieśnicy w większych miastach.
Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową (IBnGR) 11 lutego br. opublikował raport, który w założeniu miał odpowiadać na jedno tylko pytanie - dlaczego wyniki nauczania w szkołach wiejskich są drastycznie gorsze niż w szkołach miejskich. Odpowiedź nie jest jednoznaczna. Wynika to m.in. z uboższej wiedzy dzieci wyniesionej z domu rodzinnego, słabszego dostępu do bibliotek, Internetu, prasy i szeroko rozumianej kultury. Tych obiektywnych przyczyn kulturowo-geo- graficznych nie stara się natomiast wyrównywać system finansowania. Subwencja oświatowa, mimo pewnych preferencji dla gmin wiejskich, nie powoduje wyrównywania różnic w jakości nauczania.
POTRZEBUJESZ POMOCY?