edukacja

Przyroda w szkołach pod znakiem zapytania

Skuteczne wdrożenie reformy przedmiotów przyrodniczych w podstawówkach nie uda się bez dodatkowego finansowania – alarmują eksperci

Resort edukacji obiecywał szkołom pomoc finansową

„Szkoła polska to szkoła nierówności, kastowości, podziałów i różnic. Różnic, które w tak jaskrawy sposób widać w realizacji podstawy programowej z przedmiotów przyrodniczych” – czytamy w liście adresowanym do minister Barbary Nowackiej i wiceminister Katarzyny Lubnauer.

Przedstawiciele Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych (PSNPP) domagają się pilnego podjęcia działań na rzecz przygotowania szkół do wdrożenia zmian w ramach reformy „Kompas jutra”.