Minimalna poprawa warunków kształcenia niepełnosprawnych
Uczniowie z niepełnosprawnością powinni mieć stworzone takie warunki w szkole, aby mogli w pełni korzystać z ogólnego systemu edukacji w szkołach publicznych. Niestety, polskie szkoły nie mają specjalistycznej kadry, nie są też odpowiednio wyposażone i dostosowane architektonicznie, aby spełnić te warunki.
Najwyższa Izba Kontroli (NIK) sprawdziła, jak Ministerstwo Edukacji Narodowej (MEN) realizuje politykę oświatową państwa w odniesieniu do kształcenia uczniów z niepełnosprawnościami, a także przeanalizowała, jak realizowane są przez organy prowadzące szkoły publiczne (w tym: integracyjne lub z oddziałami integracyjnymi, specjalne, kształcące na poziomie podstawowym, gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym), zadania przestrzegania obowiązujących zasad organizacji nauczania i zapewnienia warunków kształcenia.
Kontrolą objęto 58 jednostek, w tym: MEN, 13 urzędów miast i trzy starostwa powiatowe (organy prowadzące szkoły) oraz 40 szkół publicznych. Kontrola dotyczy lat szkolnych: 2009/2010, 2010/2011 i 2011/2012.
POTRZEBUJESZ POMOCY?