Andżelika Korczak-Urban

Mówi się, że mózg dziecka chłonie wszystko kilkakrotnie efektywniej niż mózg dorosłego człowieka. Bardzo dobrze widać to zresztą na przykładzie nauki języków obcych. Czy to oznacza, że im starszy pracownik, tym mniej efektywnie przyswaja nowe informacje i jest mniej elastyczny na zmiany?

W różnych okresach życia zdolność do uczenia się i zapamiętywania jest inna, ale też jest ona indywidualna dla każdego człowieka. Dziecko ma dużą chłonność umysłu przed pójściem do szkoły i wdrożeniem się w system edukacyjny. W naszym kraju system edukacji nastawiony jest na lewopółkulowość, natomiast zaniedbuje się wszystkie kompetencje, za które odpowiada prawa półkula mózgu, czyli kreatywność, wyobraźnia, twórczość. Dlatego z czasem mniej efektywnie wykorzystujemy swój mózg, bo tego właśnie jesteśmy uczeni. Dzięki edukacji każdy ma pewną sieć wiedzy. Różni się ona indywidualnymi doświadczeniami, ale jest taką bazą. Im więcej nowych rzeczy poznajemy, tym sieć wiedzy jest szersza. I tym łatwiej jest nam ją rozbudowywać. Jak ktoś zna pięć języków, to szóstego nauczy się łatwiej. Dzieci poznają bardzo dużo rzeczy, dlatego szybko przyswajają kolejne. Dla dorosłych coraz więcej rzeczy jest już znane i stabilne i to może być powodem mniejszego tempa zapamiętywania. Po 20. roku życia dochodzi do obumierania połączeń między neuronami w mózgu. Choć według badań obumiera ich tylko 5 proc. w ciągu całego życia, więc nie powinno to mieć znaczącego wpływu na pamięć.