Którędy do kultury jakości i innowacji?
Uczelnie, które chcą przyciągnąć kandydatów nie tylko na studia dzienne, lecz także podyplomowe czy MBA, muszą zadbać, aby ich kierunki i programy miały jak najwyższą jakość oraz wyróżniały się innowacyjnymi działaniami. Co zatem robią, żeby skutecznie budować kulturę jakości oraz tworzyć nowe idee i wprowadzać je w życie?
Komentarze
dr Zuzanna Smoleńska
Dyrektor ds. programowych Centrum Studiów Podyplomowych i Szkoleń Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej
dr Małgorzata Sobotka-Gałązka
Dyrektor Centrum Kształcenia Podyplomowego Uczelni Łazarskiego
prof. Witold Orłowski
Dyrektor Szkoły Biznesu Politechniki Warszawskiej
Nie ma jednego modelu zarządzania jakością kształcenia, dlatego każda uczelnia powinna wypracować swój indywidualny sposób postępowania. Na kulturę jakości składa się bowiem wiele elementów.
- Jakość kształcenia w uczelni ma bezpośredni związek z jakością kadry. O jakości kadry akademickiej można wnioskować na podstawie reputacji uczelni, miejsca, jakie zajmuje w rankingach (co jest oparte na różnych mierzalnych wskaźnikach), a także na podstawie informacji dostępnych w internecie - sprawdzając, jaką pozycję naukową w Polsce i za granicą mają osoby z daną uczelnią związane. Żeby jednak edukacja w uczelniach wyższych była dostosowana do potrzeb rynku i oczekiwań pracodawców, system kształcenia musi uwzględniać także, poza wiedzą akademicką, doskonalenie umiejętności praktycznych, niezbędnych w pracy zawodowej - twierdzi dr Zuzanna Smoleńska, dyrektor ds. programowych Centrum Studiów Podyplomowych i Szkoleń Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej.
POTRZEBUJESZ POMOCY?