Zwinność uczenia się

Firmy konsultingowe od lat próbują zidentyfikować źródło osiągania sukcesu przez niektórych pracowników. Skąd biorą się ich talenty, czy o wyjątkowych osiągnięciach zawodowych decyduje jeden element czy też wiele? Czy tkwi on w kompetencjach, osobowości czy zdolnościach? A może jest to po prostu szybkość w uczeniu się i elastyczność w dostosowaniu do zmiennej rzeczywistości...

Jedną z odpowiedzi na powyższe pytania było opracowanie koncepcji learning agility (LA). To stosunkowo nowe podejście, opracowane dwie dekady temu przez Roberta W. Eichingera i Michaela M. Lombardo. Na podstawie przeprowadzonych przez nich badań stwierdzono, że w efektywności zawodowej (szczególnie dotyczy to skuteczności liderów) mają znaczenie umiejętności zwinnego wykorzystywania swoich doświadczeń i ich ciągła modyfikacja do nowych warunków.

Zdaniem badaczy to właśnie uczenie się na podstawie doświadczenia decyduje o tym, czy menedżer osiągnie sukces w nieprzewidywalnych i zmiennych warunkach. Z ich definicji learning agility1 wynika, że: „potencjał obejmuje uczenie się nowych umiejętności (lub doskonalenie obecnych), aby móc działać